La segunda fecha de la Liga Robótica Escolar 2026 evidenció el crecimiento de academias científicas del norte del país, consolidando a Antofagasta como uno de los territorios con mayor avance en formación STEM, innovación educativa y desarrollo tecnológico escolar
La Región de Antofagasta comienza a posicionarse como uno de los principales focos de desarrollo de robótica educativa, innovación escolar y formación STEM en Chile. Así quedó reflejado durante la segunda fecha de la Liga Robótica Escolar 2026, realizada en INACAP Antofagasta, instancia que reunió a 21 equipos provenientes de distintas ciudades del país.
La competencia incluyó pruebas de RESCATE y SUMO robótico, disciplinas donde estudiantes debieron diseñar, programar y poner a prueba sus propios desarrollos tecnológicos en escenarios de alta exigencia técnica. La actividad permitió fortalecer habilidades vinculadas a ciencia, tecnología, pensamiento lógico y trabajo colaborativo, áreas que hoy adquieren creciente relevancia para la formación de capital humano avanzado.
Autoridades destacan avance STEM en Antofagasta
El seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Antofagasta, Héctor Bravo Vásquez, valoró el impacto que este tipo de iniciativas tiene en la generación de nuevas vocaciones científicas. La autoridad sostuvo que “Antofagasta está demostrando que tiene talento, capacidades y academias escolares que están marcando una diferencia a nivel nacional”, relevando además el aporte regional al ecosistema de innovación y desarrollo tecnológico del país.
Uno de los puntos más destacados de la jornada fue el rendimiento de las academias locales en SUMO robótico, categoría donde equipos de Antofagasta han elevado significativamente el estándar competitivo de la liga. Según explicó Paola Rocamora, el crecimiento de agrupaciones regionales ha generado un efecto positivo a nivel nacional. “Antofagasta ha hecho que suba el nivel de SUMO en la liga”, afirmó, destacando particularmente el trabajo sostenido de academias como Infancia Digital.
Robótica escolar y acceso descentralizado
La organización también subrayó el carácter inclusivo y descentralizador del torneo, que contempla 11 fechas en distintas regiones del país y participación completamente gratuita. La iniciativa busca democratizar el acceso a la educación tecnológica, programación y robótica escolar, permitiendo que estudiantes trabajen con distintas plataformas y herramientas disponibles en sus comunidades educativas.
Desde los establecimientos participantes, docentes y coaches destacaron el impacto que estas experiencias tienen en las trayectorias formativas de niños, niñas y jóvenes. Sebastián Ocaranza, coach del equipo Wall-E del Colegio San Ignacio de Calama, señaló que la robótica permite conectar el aprendizaje con los intereses reales de los estudiantes, potenciando la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico desde etapas tempranas. Además, recordó que la academia lleva 15 años impulsando proyectos de tecnología e innovación, incluyendo participaciones internacionales en Houston, Estados Unidos.
Formación tecnológica y proyección regional
Por su parte, Ángel Pazmiño, docente y coach de la academia “Los Bodoques” del Liceo Bicentenario Cesáreo Aguirre Goyenechea de Calama, relevó la necesidad de fortalecer espacios científicos en establecimientos públicos. El profesor afirmó que buscan incentivar que más estudiantes se acerquen a la ciencia, innovación y transformación digital, considerando que estas competencias serán cada vez más demandadas por sectores estratégicos como minería, energía y desarrollo tecnológico.
La Liga Robótica Escolar es impulsada junto a NeoEduca, Fundación Mustakis, PRECISION e INACAP, y continuará desarrollándose en distintas regiones hasta diciembre, cuando se dispute la gran final nacional. El equipo ganador podrá competir internacionalmente representando a Chile en torneos de robótica educativa.
