El acuerdo posiciona a una universidad chilena como referente regional en evaluación educativa, con foco en monitorear impacto, transferencia de capacidades y calidad pedagógica, a partir de un modelo con perspectiva de género, inclusión y adaptación curricular a contextos locales de la región.
La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), a través de su Centro de Investigación en Didáctica de la Ciencia y Educación STEM (CIDSTEM), se adjudicó una licitación con UNICEF México para liderar la evaluación y monitoreo de un programa masivo que formará a siete mil docentes en siete estados prioritarios del país norteamericano, bajo un enfoque educativo STEM+.
La iniciativa se vincula al proyecto regional “Experimento Blended”, coordinado por el CIDSTEM en alianza con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, cuyo foco es el desarrollo profesional docente y la adaptación de recursos internacionales sobre energía, medio ambiente y salud con criterios de inclusión, perspectiva de género y aprendizaje activo.
Más que un hito aislado, el proyecto vuelve a poner en el centro del debate cómo se construyen las trayectorias de formación en ciencia y tecnología en los sistemas educativos, en un contexto donde la discusión sobre brechas de acceso y calidad sigue siendo un desafío estructural para la región.
De la pandemia a un programa regional de formación
El programa se originó en 2021 como respuesta a los desafíos de la educación a distancia durante la pandemia, cuando se transformaron kits físicos de experimentación en recursos educativos multimodales. Con el tiempo, esa experiencia evolucionó hacia un esquema regional de formación docente y transferencia de capacidades para implementar el enfoque STEM+ en distintos contextos educativos de América Latina.
Actualmente, el CIDSTEM no solo transfiere este conocimiento a instituciones clave en varios países de la región —incluyendo Colombia, Perú y Argentina—, sino que también ha certificado a más de 840 docentes chilenos en colaboración con el Centro de Innovación del Ministerio de Educación.
La adjudicación con UNICEF México suma una dimensión estratégica: medir el impacto real de este enfoque interdisciplinario en la motivación y el aprendizaje de miles de estudiantes, en una línea que conecta con el uso de datos y capacidades digitales para mejorar los resultados del sistema educativo.
Un sello latinoamericano con foco territorial
Según explicó la investigadora del CIDSTEM y coordinadora general del proyecto, Nina Ibaceta, la experiencia del centro ha sido valorada por instituciones de otros países. “La coordinación de este proyecto y la alianza con UNICEF México han permitido que nuestra experiencia sea reconocida por ministerios y secretarías de educación en distintos países de la región”, señaló.
Experimento Blended incorpora un sello latinoamericano que revaloriza elementos culturales propios de la región y trabaja con contenidos internacionales adaptados a identidades y necesidades locales. “Trabajamos desde el diseño universal para el aprendizaje, con perspectiva de género interseccional y estrategias contextualizadas”, puntualizó Ibaceta.
Esa mirada territorial de la innovación educativa también dialoga con iniciativas que vinculan educación, innovación y desarrollo territorial, donde la pertinencia de los contenidos y su impacto en comunidades específicas se vuelve un factor clave para la sostenibilidad de los programas.
Con este paso, la PUCV refuerza su proyección internacional en educación STEM+ y suma un componente relevante para la política pública educativa: evaluación y monitoreo para ajustar diseños, escalar aprendizajes y sostener resultados en el tiempo.
Te recomendamos leer también
- STEM también es su mundo: niñas construyan su propio camino
- PROVOCA certifica a su primera generación mixta de mentores STEM en Chile
- PUCV impulsa la innovación sostenible con VI Valpo Lab
- Comité Mixto ESO-Chile fortalece aprendizaje científico en escuelas rurales de La Serena
