El programa “Líderes que transforman” acompañará a equipos directivos de cuatro establecimientos educacionales, integrando formación docente, tutorías y colaboración territorial entre comunidades escolares, empresa privada y actores públicos de O’Higgins y Maule
Enseña Chile y Garces Fruit lanzaron oficialmente el programa “Líderes que transforman”, iniciativa que busca fortalecer el liderazgo educativo en establecimientos de las regiones de Región de O’Higgins y Región del Maule mediante procesos de acompañamiento a equipos directivos y comunidades escolares.
La iniciativa fue presentada en el Liceo Elvira Sánchez de Garcés, en San Francisco de Mostazal, con la participación de docentes, estudiantes, representantes del DAEM, trabajadores de la empresa y equipos de la fundación. El programa contempla el trabajo con cuatro establecimientos educacionales —dos por región— y busca fortalecer capacidades de liderazgo para mejorar los aprendizajes y trayectorias educativas de niñas, niños y jóvenes.
La alianza surge como parte de una estrategia de colaboración entre el mundo privado, organizaciones sociales y comunidades educativas, en momentos en que el debate sobre liderazgo educativo en Chile y nuevas formas de desarrollo territorial en Chile comienza a adquirir mayor relevancia dentro de las políticas de educación y sostenibilidad.
El programa considera diagnósticos, ciclos de aprendizaje, talleres y procesos de retroalimentación para directivos y docentes. Además, trabajadores de Garces Fruit participarán en relatorías formativas y tutorías de matemáticas dirigidas a estudiantes de segundo medio del establecimiento de Mostazal, fortaleciendo espacios de innovación social y educación y nuevas estrategias de vinculación territorial.
Programa busca fortalecer liderazgo y comunidades escolares
El director de Enseña Chile en la zona, Cristián Antúnez, sostuvo que la educación requiere una articulación más amplia entre distintos actores para generar cambios sostenibles en los territorios.
“La educación de nuestro país es algo que nos debe convocar y movilizar a todos. Tenemos mucho que aportar y complementar. Hoy, Enseña Chile apoya con la metodología, Garces Fruit con los recursos y la experiencia de sus colaboradores”, señaló.
Desde la organización explican que el foco estará puesto en fortalecer capacidades de liderazgo en equipos directivos y docentes, entendiendo que esos espacios resultan clave para mejorar convivencia escolar, aprendizaje y desarrollo comunitario. La iniciativa busca además ampliar oportunidades de formación de líderes en Chile y fortalecer procesos de acompañamiento educativo en sectores rurales.
La alianza también busca consolidar nuevas formas de colaboración entre empresas y establecimientos educacionales, especialmente en comunas donde el acceso a redes de apoyo y programas de formación suele ser más limitado. Ese desafío comenzó además a cruzarse con discusiones sobre gestión pública y toma de decisiones en educación y modelos de trabajo colaborativo entre sector privado y comunidades.
Garces Fruit incorpora educación a estrategia de sostenibilidad
Desde Garces Fruit sostienen que el programa forma parte de una estrategia de sostenibilidad orientada a fortalecer vínculos con las comunidades y ampliar oportunidades para estudiantes y establecimientos educacionales.
La subgerente de Sostenibilidad de la empresa, Paz Balbontín, afirmó que la alianza con Enseña Chile permitirá ampliar el impacto de iniciativas que ya desarrollan en comunas rurales. “La educación forma parte esencial de la estrategia de sostenibilidad de Garces Fruit. Trabajar con Enseña Chile en este programa nos llena de motivación, porque nos permite acompañar también a directores y docentes”, indicó.
Desde el DAEM de Mostazal, Lorena Cuevas, valoró el impacto que este tipo de alianzas puede tener sobre las trayectorias educativas de estudiantes de la comuna. “Estas iniciativas son fundamentales para mejorar los aprendizajes de niñas, niños y jóvenes de la comuna”, sostuvo.
Las organizaciones participantes coinciden en que desafíos como desigualdad educativa y fortalecimiento del liderazgo escolar requieren mayores niveles de colaboración entre el sector privado, municipios, comunidades y organizaciones sociales, especialmente en territorios donde el fortalecimiento del desarrollo regional comienza a depender cada vez más de alianzas entre educación, sostenibilidad y comunidad.
